澳门沙金(中国)在线平台浙江一个老师在家补课被查评论区吵翻了：在家补课到底碍着谁了教育工作的要义在于建立良好的教育生态，促进青少年的健康成长，减轻作业负担、规范校外培训的“双减”政策就是为了达到这个目的而制定和推广的，这项利好政策一经推出就得到了学校、家长、学生各方的全面认可和大力支持。

　　2021年10月28日，浙江省金华市教育局“双减”督查工作组联合婺城区教育局、市场监管及公安等部门，对本辖区课外培训、辅导机构经营状况开展了突击检查。

　　该补习班位于居民楼的六楼，被查获时，其中一个房间内共有四名小学生正在上课，一名辅助工作人员在用电脑排课表。

　　该户为四室两厅，每个独立房间都被改造为教室，配有桌椅板凳和教学用白板，桌子上则都是凌乱地堆放着课本、作业本、草稿纸和各科练习册。据调查，给孩子们补习的是该区一所重点小学的一名在职数学教师，被查处时正在给几名孩子讲解新课。

　　报名参加的学生既有本校的，也有外校的。该补习班宣传的重点就是“名师授课”提分快，还能够预测考点甚至考前准确押题。

　　经过调查，该补习班由几位退休教师组织开办，他们不但自己会授课，也高价聘请一些有名气的在职教师来授课。但是，当工作组要求负责人提供办学许可证和营业执照时，负责人却支支吾吾称还没办好。

　　并且，调查人员还发现该补习班室内没有配备消防设施，更未经消防审批。工作组当场就向补习班的负责人开具了停止办学通知书；随行执法人员要求补习班工作人员到相关部门接受调查，作进一步处理。

　　这个消息一出，评论区出现几种不同的声音。有网友支持查处这种私人补习班，认为在职老师有偿补习是违背教师职业规范和道德的行为，查处此类补习班更有利于教育公平，反对内卷澳门沙金在线平台。但也有家长认为双减工作组简直是多管闲事。

　　“竞争压力这么大，基础差点儿的孩子在学校跟不上，再不课外补一补，就真没救了。”认为支持查处的网友“站着说话不腰疼，不是你家孩子成绩不好需要补课”。

　　也有家长感到不理解：“又没花你们的钱，我们愿意学、老师愿意教，有偿补课不是双赢吗？”“老师也是牺牲自己的休息时间，用专业知识服务学生，没有损害任何人的利益，为什么要打击？”

　　出现支持补课的声音也可以理解，毕竟中小学阶段是孩子成长成才的关键时期，利用双休、节假日争分夺秒地补课，能够让孩子们有不小的提升，实现弯道超车。

　　同时，用补课来填满孩子的生活，也确实能够防止孩子沉迷于电视、手机等电子娱乐设备，把更多精力用在学习上，不至于在假期落后太多。

　　再说，“你不学有的是人学”，学生之间的内卷相当严重，即使有些家长本来不打算让孩子课余再去补习，但在补习成风的时代，别人都在进步，自己原地踏步就是一种落后了。因此，家长们愿意大把大把地把钱花在补习班上，甚至以补习为荣。

　　但在这个基础教育阶段，孩子们的竞争压力增长之快、负担之重也是有目共睹的。学校作业和校外培训的泛滥引发了学生课业负担过重的问题，严重影响青少年的身心健康成长——据儿童蓝皮书中的数据显示，我国60.4%的儿童参与课外班，中小学生睡眠不达标率为78.30%。

　　不仅如此，课外培训的泛滥也增加了社会焦虑，从而进一步破坏了教育生态。在此背景下，打击和规范课外有偿补习澳门沙金在线平台，推广“双减”政策极为必要。

　　教师在家开设补习班有偿补课澳门沙金在线平台，属于我国《教育法》第七十五条所列举的违规行为。具体来说，在职教师举办或参与教育机构的，其机构将被主管部门关停、取缔或撤销，相应的违法收入予以没收，对于管理人员、负责人员，还要予以相应罚款。此外，涉案的教师在任职的学校内也可能面临严重惩罚。

　　在职老师私自办培训机构或者有偿补习，是对“教育公益性原则”以及“办学不得以营利为目的原则”的违背和漠视。

　　查处此类行为，不仅是贯彻双减政策，也是基于以下几点考虑：一是保障教育公平，让每个孩子都享有平等的受教育机会和条件，而不受经济、社会等因素影响。

　　并不是每个学生都能获得参加补习的机会，何况目前的课外培训常被曝出“漫天要价”“收费过高”的乱象，一对一私人补习收费更是贵得离谱，不是每个家庭都能负担得起。

　　而如果不能保证每个孩子都获得同样的教育，则未参加补课的学生就无法参与培训学生站在同一起跑线，失去参与公平竞争的机会或至少是处于劣势，严重影响今后的升学、就业等个人发展。

　　二是营造良好的教学秩序，鼓励学校和教师反思如何更好地提高学校教育的质量。在职教师私自开设培训班或提供有偿补习，很难说是纯粹“为爱发电”，更多的是一种盈利性的商业行为。为了提高“业绩”、扩大“销量”，有些老师可能会在校内教学上有所保留，在正常的学校课堂上有意地压缩重点、讲解不清；也可能会在授课态度上根据学生是否参加了自己的校外补习而区别对待。

　　这将严重影响在职教师完成本职工作的质量、破坏学校的教学秩序、降低教学效果，最重要的是这会损害其他学生的学习权利。

　　“双减”政策落地，学校应一手抓“减负”，一手抓“提质”，实现教育质量和效率共同增长。从评论区的多种声音来看，学校教育质效双增依然任重道远。